Über Jeux

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  Entwicklung
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Literatur und Fotos

• Zitate
• Literatur
• Von Menschen und Jeux

Bücher

Ausdrucksspiel aus dem Erleben 1
Arbeitsgemeinschaft Jeux Dramatiques, Zytglogge Verlag Bern, 1984
ISBN 3-7296-0184-9

Jeux Dramatiques mit Kindern 2
Heidi Frei, Zytglogge Verlag Bern, 1990 Neuauflage 2007
ISBN 3-7296-0341-8

Jeux Dramatiques in der Grundschule – Soziales Lernen durch das Ausdrucksspiel
Marion Seidl-Hofbauer, Brigg Pädagogik Verlag, 2009
ISBN 978-3-87101-329-4

Ich zeig dir meine Welt
Menschen mit Behinderungen im szenischen Spiel
Seidl / Heiligenbrunner, Ökotopia-Verlag, Münster, 1994
ISBN 3-925169-62-8

Wenn die roten Katzen tanzen …
Jeux Dramatiques für sozial- und heilpädagogische Berufe
Gabriele Weiss, Lambertus-Verlag, Freiburg, 1999
ISBN 3-7841-1139-4

Ryngaert, Jean-Pierre: Le jeu dramatique en milieu scolaire. Expression et animation.
Bruxelles: De Boeck-Wesmael 1991 (1. Aufl. 1977).
Dieses französischsprachige Werk führt in der Literaturliste zwar das Buch von Chancerel auf und nimmt im Text darauf Bezug; inhaltlich ist es aber dem Aufführungstheater verpflichtet und bietet eher Anregungen für das klassische Schultheater. Die schweizerische und deutsche Weiterentwicklung der Grundgedanken Chancerels findet hier keine Beachtung.

Veröffentlichungen

Chancerel, Leon: Jeux Dramatiques dans l’Éducation.
Paris: Librairie Théâtrale 1936
Das Basisbuch für die Jeux. Das Original ist vergriffen und eine Übersetzung ist in Vorbereitung.

Heim, Heidi: Märchenhafte Feste feiern.
In: esotera 1996, 5, S. 32-36
In den Vorschlägen zur Gestaltung von Festen findet sich auch ein Ausdrucksspiel zum Märchen von der Kristallkugel.

Hofer-Moser, Albin: Jeux Dramatiques, eine Gruppenmethode zur Entfaltung individueller kreativer Fähigkeiten.
In: Integrative Therapie 1976, 4, 5.190-194
Eine der ersten Veröffentlichungen zu den Jeux.

Hörger, Sylvia: Jeux Dramatiques. Die Kultivierung des Spiels und seine Bedeutung für das Lernen von Grundschülern.
Wetzlar: Zentrum für Literatur 2004 (Band 5 der Schriftenreihe des Zentrums für Literatur in der Phantastischen Bibliothek Wetzlar).
Diese Veröffentlichung basiert auf einer Wissenschaftlichen Hausarbeit für das 1. Staatsexamen an Grundschulen. Sie zeigt wie jemand nach einem Spielwochenende Feuer gefangen hat und Umsetzungsversuche in einer zweiten Klasse unternimmt. Insgesamt gelungen, freilich gibt es auch einige wenige Schwachstellen. So wird z. B. angesichts im Spiel aufkommender Aggression großes Unbehagen bei der Anleiterin deutlich (S. 37), das aber die große Bedeutung der Konfliktbearbeitung zeigt (S. 57). Toll, dass dieses Buch in die Reihe Leseförderung der Phantastischen Bibliothek Wetzlar aufgenommen wurde! Der Titel kann bestellt werden über die Phantastische Bibliothek Wetzlar, Tel. 06441-40010.

Kreisel, Maud: Ich sehe – Ich fühle – Ich wünsche – Ich denke. Eine Unterrichtsanregung.
In: Praxis Deutsch 1992, 113, 5. 24
Ein Praxisvorschlag für den Deutschunterricht der Realschule.

Küppers, Gabriele: “Jeux Dramatiques” für Menschen mit und ohne Behinderungen
In: Der Mensch lebt nicht vom Brot allein
(Herausgegeben vom Comenius- Institut Münster, ISBN 3-924804-61-3)

Leitner Seehauser, Erika: Sind die Jeux Dramatiques ein reformpädagogisches Konzept?
Brixen / Südtirol: Selbstverlag 2003 (Abschlussarbeit).
Nach einer Darstellung der Jeux folgt eine Untersuchung, inwieweit das Spiel bei den Reformpädagoginnen Petersen, Montessori, Parkhurst, Freinet und Wagenschein eine Rolle spielt. Dann werden die Grundideen der Jeux auf reformpädagogische Bezüge abgeklopft. Ergebnis: Die Jeux sind kein reformpädagogisches Schulkonzept. Das stimmt sicher, aber dieser Anspruch wäre auch zu hoch. Ich meine die Jeux als Methode bezeichnen zu können, die sich mit bestimmten reformpädagogischen Traditionen trifft.

Megerle, Anita: Jeux Dramatiques – eine Möglichkeit der Theaterarbeit mit Kindern an der Förderschule.
PH Heidelberg: 2002 (Wissenschaftliche Hausarbeit)
Die Stärken dieser Arbeit liegen in der Beschreibung der Jeux vor dem Hintergrund von Theater- und Spieltheorien und in der Abgrenzung zum Psychodrama. Der Praxisteil beschreibt die Umsetzung in einer Unterstufenklasse der Förderschule für Lernbehinderte.

Moosig, Karlheinz: Einfach Spielen – das ist der Wahnsinn.
Selbstverlag, Karlsruhe 1990
Erfahrungen mit dem Ausdrucksspiel aus dem Erleben

Moosig, Karlheinz: Ausdrucksspiel aus dem Erleben (Jeux Dramatiques). Wem das Herz voll ist, dem läuft der Mund über.
In: Deutsche Gesellschaft für Sprachheilpädagogik (dgs), Landesgruppe Rheinland-Pfalz (Hrsg.): XVII. Arbeits- und Fortbildungsveranstaltung Mainz 1988, 5.311-319
Bericht aus einer Arbeitsgemeinschaft der Aus- und Fortbildungsveranstaltung. Prägnanter Abriss des Ausdrucksspiels .

Peter-Moosig, Eva: Ausgangspunkt: Ausdrucksspiel aus dem Erleben.
In: Landesstelle für Erziehung und Unterricht (Hrsg.): Darstellendes Spiel in der Hauptschule. Szenisches Umgestalten von Textvorlagen. Methodisch-didaktische Handreichungen. Stuttgart 1984, S.6-30
Prinzipien, Aufbau und Verfahrensweisen des Ausdrucksspiels in einer Schulklasse anhand eines Textes von Johann Wolfgang von Goethe.

Overödder, Jordis: Von Wichteln und Würmchen. Die Anwendung der Methode Jeux Dramatiques in der Arbeit mit Kindern von einem bis drei Jahre. Ein Projekt mit Tagesstättenkindern.
Lindlar 2006 (Anerkennungsarbeit als Leiterin für Jeux Dramatiques).
Wie kann man mit Kindern unter vier Jahren Ausdrucksspiele spielen? Jordis Overödder liefert praktische Beispiele und weist auf Grenzen hin: Von der Komplexität des Rohstoffs, dem Weitblick bei Absprachen, der Informationsmenge beim Anleiten bis hin zum Bedürfnis nach einem Verarbeitungsgespräch und dessen Abstraktionsgrad. Mit Bewegungsangeboten, (Spiel-) Liedern und freien Spielen hat sie gute Erfahrungen gemacht. Bezug bei Jordis für 5 € ohne Versandkosten.

Reinhoffer, Bernd: Wir spielen für uns! Theaterspiel nach der Methode “Jeux Dramatiques”.
In: Spielzeit. Spielräume in der Schulwirklichkeit. Seelze: Friedrich Verlag 1995.5.100-101
Ein Beispiel aus der 2. Klasse Grundschule: Jeux-Spiel zum Bilderbuch des Ravensburger Verlags “So ein Sausen ist in der Luft”.

Reinhoffer, Bernd: Das Spiel.
In: Bauer, Eva-Maria: Mehr Lust am Lernen. Wege zu einer menschenfreundlichen Schule. Spirituelle Impulse. Praktische Übungen. Unterrichtsbeispiele. München: Kösel 1997, S.238-254
Einsatz des Ausdrucksspiels in Schule und Religionsunterricht, illustriert am Beispiel einer Nikolaus-Geschichte.

Reuß, Rosemarie: Erfahrungen mit der Methode Jeux Dramatiques an der Schule für Sprachbehinderte.
In: Pädagogische Impulse. Zeitschrift des Fachverbandes für Behindertenpädagogik in Baden-Württemberg, 30, 1997, 4, S.198-204
Ein Praxisbericht aus der Schule für Sprachbehinderte, der auch auf den Eigenwert der Jeux Dramatiques abhebt. Eine Verankerung des Ausdrucksspiels in der Schule wird durch Bezüge zum baden-württembergischen Bildungsplan begründet.

Riedel, Fritz: Jeux Dramatiques in der Sonderschule G.
In: Praxis Info >G<. Fachzeitschrift für den Unterricht an Schulen für geistig Behinderte, 6, 1988, 1, S.42-81
Theaterpädagogische Arbeit an einer Sonderschule für geistig Behinderte am Beispiel einer Weihnachtsaufführung.

Roth, Daniela; Brunner, Arnold: “Geschehen lassen – Entstehen lasse”. Jeux Dramatiques – Ausdrucksspiel aus dem Erleben.
In: Kindergarten heute, 1995, 7-8, S.12- 17
Spielbericht und Ermunterung aus einem Kindergarten.

Weiss, Gabriele: Ausdrucksspiel: Spielerische Elemente in der Begleitung krebskranker Kinder und Jugendlicher.
In: Steinebach, Christoph (Hrsg.): Heilpädagogik für chronisch kranke Kinder und Jugendliche. Freiburg i. Br. : Lambertus 1997, 5.129-142
Das Ausdruckspiel als Möglichkeit, Gefühlszustände und innere Konflikte, für die “noch” die Sprache fehlt, auszudrücken.

Weiss, Gabriele; Schmidle, Patricia: Von bedrohten Tieren und geraubten Prinzessinnen – Jeux Dramatiques mit Kindern, Eltern und Erzieherinnen.
In: KFH-FOCUS, 1998, 8: keine Kunst sozial(e) Kunst. Freiburg: Katholische Fachhochschule Freiburg 1998
Bericht von zwei Spielwochenenden mit Kindern aus dem Schulkindergarten für besonders förderungsbedürftige Kinder, deren Eltern und Erzieherinnen.

Weiss, Gabriele & Kleiner, Thorsten: Zwei Aschenputtel – bei Jeux Dramatiques kein Problem! Rollenspiele zur Unterstützung von Selbstkonzept und Selbstbewusstsein.
In: Kindergarten heute, 2007, 4, 30-35.
Anhand eines Spielablaufs wird erläutert, wie die Jeux Dramatiques Kindergartenkinder beim Aufbau eines positiven Selbstkonzepts unterstützen können. Dabei werden auch Übernahmen von Ideen aus der heilpädagogischen Rhythmik, der Psychomotorik und den New Games deutlich gemacht. Leider hat die Redaktion nur Quellen für spielbare Geschichten (Bilderbücher und Märchen, Musik, Bilder), aber nicht die Jeuxliteratur angeführt.

Weiss, Gabriele & Kleiner, Thorsten: Jeux Dramatiques zwischen Pädagogik und Therapie.
Selbstverlag 2007
Wie kann ich die Jeux Dramatiques neuen Interessenten vorstellen? Gabriele Weiss und Torsten Kleiner haben Bilder aus Spielphasen zusammengestellt und einen Vortragstext geschrieben. Neben dem methodischen Ablauf werden im Begleittext auch theoretische Verankerungen erläutert, von spiel- und lerntheoretischen Aspekten über die Bedeutung der Gruppe und die Identifizierung der Einzelperson bis hin zu Chancen, Grenzen und diagnostischen Möglichkeifen. Diese sehr empfehlenswerte CD ist bei Gabi Weiss käuflich zu erwerben.

Zopfi, Christa: Es gibt kein richtig und kein Falsch.
In: Kindergarten 1994, 9, 5 10-11
Ein Beispiel für die Arbeit im Kindergarten anhand des Bilderbuchs “Das Tal im Nebel” unter Einbeziehung der Eltern.

Zopfi, Christa; Zopfi, Emil: Wörter mit Flügeln. Kreatives Schreiben.
Bern: Zytglogge Verlag 1995
Neben einem ausdrücklichen Bezug auf das Ausdrucksspiel (S.62-63 und 70-71) finden sich viele Elemente der Jeux und Anklänge daran in den einzelnen Einheiten.

Diplomarbeiten

Aumüller, Doris: Alles Spielerei? Jeux Dramatiques, eine pädagogische Methode in Beziehung und Abgrenzung zu Theater und Therapie.
Selbstverlag 1996 (Exemplare können zu 23,00 DM (incl. Porto) bei der Verfasserin bestellt werden: Emser Str. 20, 65195 Wiesbaden)

Rinio, Dagmar; Korn, Sabine: Jeux Dramatiques in der heilpädagogischen Arbeit mit Kindern. Unveröffentlichte Diplomarbeit. Katholische Fachhochschule Freiburg, Fachbereich Heilpädagogik 1997

Zimmer, Michaela: Das Licht der Welt neu erblicken – Jeux Dramatiques in der Heilpäda-gogischen Arbeit mit Kindern im Grundschulalter.
Unveröffentlichte Diplomarbeit. Katholische Fachhochschule Freiburg, Fachbereich Heilpädagogik 1997

Radiosendung

Sendung von S 2 Kultur, Pädagogische Provinz, vom 20. Januar 1997, 8.30- 9.00 Uhr: Keine Angst vor Aggressionen. ,,Jeux Dramatiques” in Pädagogik und Therapie.
Reporterin Helga Levend war beim Euro-Jeux 1996 dabei und hat fleißig interviewt. Die Redaktion lag bei Dr. Margret Liede, SWF Baden – Baden.